Una Guía Docente para la enseñanza de la economía

John Brock insiste en que todos los individuos, no solo los que se perfilan hacia el estudio de la Economía y las Finanzas, deben contar con elementos para poder tomar mejores decisiones a nivel personal, conocer el costo de oportunidad al comprar algo – y por lo tanto prescindir de otra cosa – y tender a ahorrar para el futuro. Afirma que, maestros y docentes son esenciales en este proceso, porque por ejemplo, segmentos de la población de bajos recursos cuentan con una base menos sólida como para pasarles a sus hijos este tipo de enseñanzas.

Más de 60 participantes asistieron a los nueve talleres impartidos que implicaban variadas temáticas: demanda, oferta y mercados, economía ambiental, competencia imperfecta, PIB, seguros y tipo de cambio, entre otros. El 80% indicó que le interesaría continuar participando en otras actividades de esta índole y en la elaboración de la Guía Docente Uruguay.

Del total de los participantes los que plantearon mayor interés en esta modalidad educativa son los del Consejo de Formación en Educación, de Enseñanza Técnico Profesional y de Educación Secundaria.

Más allá de que las temáticas tratadas en los talleres están alineadas con los cursos que actualmente se dictan en las aulas, los docentes resaltaron la forma en sí – didáctica y vivencial – para la trasmisión de los conocimientos hacia los estudiantes.

Algunos docentes más audaces, tras experimentar ellos mismos las dinámicas del taller, al otro día ya las incorporaron a sus aulas y luego compartieron resultados al retornar a otra sesión del taller. Por otro lado, los funcionarios del BCU que tuvieron la oportunidad de participar, profundizaron y ampliaron dinámicas que les serán de utilidad al participar de las Ferias Interactivas de Economía y Finanzas y talleres dictados dentro del banco.

Definitivamente, el trabajo en conjunto con el cuerpo docente en general es imprescindible para lograr construir juntos, desde las diferentes miradas, un producto exitoso aplicable en las aulas.

UTU de San Carlos visita el BCU y participa del Proyecto Facilitadores

En el marco del Proyecto “Facilitadores”, funcionarios del BCU imparten talleres dinámicos sobre diversas temáticas. ¿Cuáles son los agentes que integran el sistema financiero? ¿En qué consiste la intermediación financiera? ¿Qué rol cumple el Banco Central en la supervisión y regulación? Son algunas de las preguntas abordadas en el taller “Vivir en Bancania”.

La UTU de San Carlos en visita a la capital del país el pasado 18 de septiembre aprovechó la oportunidad para conocer el Banco Central y participar en esta actividad.

¿Cómo es el Taller sobre el Sistema Financiero? Invitados a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, los estudiantes realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí como emprendedor, gerente de banco, consumidor o supervisor de bancos.

Los estudiantes carolinos (San Carlos, Maldonado) participaron con interés y entusiasmo, logrando a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

¡Gracias a ellos por la visita!

Salto no fue la excepción

Al regresar de Salto, último destino del recorrido 2014 por el interior del país, los que coordinamos la Feria Interactiva de Economía y Finanzas – FIEF – quedamos con la percepción de que cada vez los gimnasios nos quedan más chicos. Casi todos tienen las mismas dimensiones; sin embargo, cada vez recibimos más y más participantes.

Es una constante que niños, adolescentes y docentes se sorprendan por igual ante la propuesta y puesta en escena de la Feria, sin importar el destino.

El aprendizaje vivencial a través de lo lúdico hizo que, en esta oportunidad, los salteños más chicos desbordaran de alegría y entusiasmo al disfrazarse para comprar y vender helados, intercambiar frutas y aprender sobre el trueque y por qué surgió el dinero, entre otras actividades. Los mayores, incentivados por el remate de alfajores, compitieron al inflar globos representando el ingreso familiar y trabajando también el concepto de inflación. Otros también fueron parte de Bancania donde interactuaron con los diferentes roles de los bancos. Como en otras ediciones de la Feria, los participantes pasan por la FIEF y quieren quedarse un rato más.

El Gimnasio Arnoldo Bernasconi movilizó a la zona. Los contenedores a la entrada marcaron presencia desde el día anterior. Ninguno de los grupos previamente agendados faltó y hasta una directora de Primaria, entusiasmada con la invitación, envió a todos sus escolares a la Feria. Mientras la Feria se desbordaba de risas, gritos y entusiasmo, los animadores, facilitadores y demás organizadores por momentos recibimos más de lo esperado.

Y así pasó la jornada del jueves 11 de setiembre, cuando recibimos 1.500 participantes provenientes de las escuelas N° 10 y 95 y de los Liceos 1, 4, y 6, de la Escuela Técnica de Administración y Servicios, del Centro Juvenil del INAU a cargo del IPRU y pre escolares de Aldeas Infantiles SOS.

La decimonovena edición se suma a las demás jornadas exitosas de la FIEF realizadas por el país: Artigas, Canelones, Cerro Largo, Colonia, Durazno, Maldonado, Montevideo, Flores, Florida, Paysandú, Río Negro, Rocha, San José, Soriano, Tacuarembó y Treinta y Tres, siendo visitada hasta la fecha por más de 23.000 estudiantes.

Liceo de Punta del Este participa en taller sobre política monetaria del Programa BCUEduca

El martes 8 de setiembre, 30 alumnos de 6° año de Bachillerato, Opción Derecho y Economía del liceo de Punta del Este, participó del taller de Política Monetaria impartido por facilitadores funcionarios del BCU.

¿Cómo es el taller sobre Política Monetaria?

El remate de un alfajor en dos circunstancias diferentes de cantidad de dinero circulante, les demuestra a los estudiantes que ellos ofrecen más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas. La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios.

Los participantes reciben un material sobre la política monetaria del BCU, que leen y discuten en grupos.
Al finalizar la experiencia los estudiantes son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por visitarnos!

Cambio de fecha de la Feria Interactiva de Economía y Finanzas en Salto

Con el fin de evitar correr riesgos innecesarios frente a la advertencia meteorológica nivel naranja emitida por el Instituto Uruguayo de Meteorología, hemos decidido posponer la decimonovena edición de la Feria Interactiva de Economía y Finanzas (FIEF) en la ciudad de Salto. La nueva fecha propuesta será el jueves 11 de setiembre.

¡Los esperamos!