Grupo de la Escuela Técnica J.P. Tapié de UTU participó en talleres de sistema financiero y política monetaria.

Un grupo de estudiantes de la Escuela Técnica J.P. Tapié de UTU con sus docentes de Contabilidad y Economía y Finanzas participaron el 26 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

Participaron con mucho entusiasmo e hicieron preguntas muy  interesantes. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

Gran satisfacción por volver a Artigas con la FIEF

Fue en agosto de 2012  y en la ciudad de Artigas cuando el Programa de Educación Económica y Financiera del BCU desplegó las actividades de la primera feria dirigida a estudiantes y sus docentes. Parecía muy descabellado, fuera de lo común, pero el instinto no falló y la feria caló hondo… siete años después y con toda la experiencia que eso conlleva, volvimos a corroborarlo.

El 12 y 13 de junio de 2019 regresamos con una feria madura, ampliada y modernizada, que mantiene el mismo ímpetu por desafiarse año a año en encontrar cómo se pueden aprender conceptos de economía y finanzas de forma lúdica e interactiva.

El recibimiento de los artiguenses redobló el entusiasmo vivido en 2012 resultando en una 41a edición de la FIEF colmada de participantes de las más de veinte actividades propuestas.

En total asistieron 3.000 estudiantes de distintos subsistemas educativos y sus docentes: participando las escuelas 2, 8, 17, 43, 54, 55, 72, 73, y los colegios Bloomfield y el Juan Pablo II. Asimismo estuvieron los liceos 1, 2, 3 y 4 de Artigas, 1 y 2 de Bella Unión, el liceo Dr. Elíseo S. Porta de Tomás Gomensoro, el liceo Yacaré de Bernabé Rivera y la UTU de Artigas.

Cada uno de estos grupos llevó a cabo actividades lúdicas que permiten tomar mejores decisiones en el día a día acercando conocimientos tales como el ahorro, la inflación, la historia del dinero, el sistema financiero, el presupuesto nacional, el ahorro previsional y la seguridad de los billetes, entre otros.

Durante la primera mañana el intendente departamental Pablo Caram, el secretario general de la intendencia Luis Augusto Rodríguez Díaz y la directora de cultura Karolina Gómez participaron de una recorrida donde pudieron ver cada una de las actividades en acción.

Durante el segundo día, un grupo de 30 docentes que asistieron al taller de Especialistas del Programa de Capacitación Docente de ese día del Programa BCUEduca, pudieron recorrer la feria y vivenciar directamente la propuesta pedagógica de la cual estaban siendo parte en ese taller.

Al retirarse de la feria, un maestro que participó en 2012 y en 2019 comentó que fue “una oportunidad única que los estudiantes puedan disfrutar un producto cultural que de otra forma no tendrían acceso. Es difícil en el interior que nos visiten este tipo de actividades tan potentes. La economía como que se les presenta muy lejana; en la escuela lo trabajamos de una forma, pero vivenciarlo como lo están haciendo acá es algo único.”

A la fecha 72.500 estudiantes y docentes del país han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas de docentes y estudiantes, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones.

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Programa de Capacitación Docente en la ciudad de Artigas

El 12 y 13 de junio se realizaron dos talleres de Herramientas para el aula – Economía y Finanzas para docentes del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas.

La escuela Pedro Figari de CETP en Artigas alojó un total de 54 docentes que se capacitaron en el uso de la publicación “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. La mayoría de los participantes eran residentes de Artigas, pero también asistieron de Salto, Paysandú y Río Negro.

Esta capacitación con modalidad interactiva contó con participantes de variados subsistemas educativos: 40% provenientes de UTU, 19% de Secundaria y el resto de Primaria u otros subsistemas.

De la encuesta de satisfacción se desprende que el 90% de quienes participaron evaluó cada uno de los seis módulos del taller como “muy bueno” y “excelente”.

Se destacó la participación de ocho maestros/as y seis estudiantes de Magisterio. Dentro del profesorado se destacó la participación de las disciplinas de Administración y Economía.

El 52% consideró que el curso le sirvió tanto para la comprensión teórica de los temas tratados como para las herramientas prácticas que se presentaron y que podrían llevar a sus aulas. Para el 18% aportó únicamente en la comprensión teórica y para el 32% sólo en las herramientas.

La totalidad coincidió en que recomendaría a un colega que participe en este tipo de talleres y que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.

Estudiantes de 6to de Economía del liceo N° 2 Héctor Miranda participaron en talleres de sistema financiero y política monetaria.

Un grupo de estudiantes y sus docentes de sexto año de Economía del liceo Héctor Miranda participaron el 17 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

El grupo tuvo una participación muy entusiasta y curiosa a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

Un grupo de estudiantes de 6to de Economía del IAVA participó en talleres de sistema financiero y política monetaria.

Estudiantes y docentes de sexto año de Economía del Instituto Alfredo Vásquez Acevedo (IAVA) participaron el 4 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

El grupo tuvo una participación muy entusiasta y curiosa a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!