Grupos de sexto de Medicina del Liceo 63 y de sexto de Economía del PREU participaron en talleres de sistema financiero y política monetaria.

El 17 y el 23 de octubre nos visitaron dos grupos: uno de sexto de Medicina del Liceo 63 y otro de sexto de Economía del PREU respectivamente. Realizaron los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el taller “Vivir en Bancania” que trata sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

Ambos grupos adhirieron a esta propuesta participando activamente a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado el taller de política monetaria “Remate y globos”, trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

Con estos dos grupos culmina el ciclo de talleres para estudiantes realizados en el BCU. ¡Gracias a todos por su participación!

 

Programa de Capacitación Docente en Carmelo

El 15 de agosto se realizó en la biblioteca del liceo N° 2 de Carmelo una instancia del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas donde se capacitó un total de 26 docentes. Esta capacitación con modalidad interactiva promueve la certificación en el uso de la herramienta “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes».

La mayoría de las personas que asistieron viven en el departamento de Colonia, pero también fueron docentes de Soriano, San José y Rocha; además, el 54% se desempeñan en Secundaria, 27% en UTU, y el resto en Primaria y otros subsistemas. Concurrieron docentes de 11 disciplinas, siendo las de mayor participación las de Derecho e Historia.

Al finalizar contestaron la encuesta de satisfacción donde el 100% consideró que el taller resultó muy bueno o excelente. El 63% dijo que el taller le aportó no solo en la comprensión teórica de conceptos económicos sino que en contar con herramientas prácticas para trasmitir ese tipo de conceptos en el aula.

El 100% coincidió en que recomendarían a colegas que participen en este tipo de talleres y que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.

Aprendiendo sobre economía y finanzas en Carmelo

La 42a edición de la Feria Interactiva de Economía y Finanzas se realizó el 15 de agosto en el gimnasio y canchas del liceo N° 2 de Carmelo, Colonia. Asistieron más de 1.700 estudiantes de distintos subsistemas educativos y sus docentes.

En esta oportunidad participó la escuela 92, el colegio Del Carmen, los liceos 1 y 2 de Carmelo, y los liceos de Conchillas, Ombúes de Lavalle y de Nueva Palmira. También las UTU de Carmelo y Nueva Palmira se hicieron presentes.

Cada uno de estos grupos llevó a cabo actividades lúdicas que acercan conocimientos en relación con distintas áreas de aprendizaje tal como el ahorro, la inflación, la historia del dinero, el sistema financiero, el presupuesto nacional, el ahorro previsional y la seguridad de los billetes, entre otros.

Las autoridades del liceo la visitaron para conocer la propuesta educativa y la metodología empleada.

Al mismo tiempo, en la biblioteca del liceo, se desarrolló una nueva edición del taller de Especialistas del Programa de Capacitación Docente, del Programa BCUEduca con un grupo de 26 docentes. Durante uno de los intervalos se acercaron a la FIEF y vivenciaron directamente la propuesta pedagógica de la cual estaban siendo parte en ese taller.

A la fecha 74.300 estudiantes y docentes del país han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas de docentes y estudiantes, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones en el día a día.

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Estudiantes de Derecho y Economía de la UTU de Barros Blancos participaron en talleres de sistema financiero y política monetaria.

El martes 13 de agosto nos visitaron estudiantes de Bachillerato de Derecho y Economía de UTU Barros Blancos. Realizaron los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

El grupo tuvo una participación muy entusiasta a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

Luego visitaron el Museo Numismático mostrando gran curiosidad.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

Programa de Capacitación Docente en Salto

El 24 y 25 de julio se realizaron en la Escuela Superior de Administración CETP-UTU de Salto, dos instancias del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas donde asistió un total de 46 docentes. Esta capacitación con modalidad interactiva promueve la certificación en el uso de la herramienta “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes».

La mayoría de las personas que asistieron viven en Salto, pero también participaron docentes de Artigas, Paysandú y Río Negro; además, el 48% se desempeñan en UTU, 22% en Secundaria, 13% en Primaria y el resto en otros subsistemas. Concurrieron seis maestros/as y dentro del profesorado se destacó la participación de las disciplinas de Contabilidad, Administración y Economía.

Al finalizar contestaron la encuesta de satisfacción donde el 100% consideró que el taller resultó muy bueno o excelente. El 37% dijo que el taller le aportó no solo en la comprensión teórica de conceptos económicos sino que en contar con herramientas prácticas para trasmitir ese tipo de conceptos en el aula.

El 100% coincidió en que recomendarían a colegas que participen en este tipo de talleres y que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.

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